榜样力量之五十三：舞台很大 责任更大——第二届全国高校思政课教学展示暨优秀课程观摩活动特等奖获得者、马克思主义学院郭松副教授专访

“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”作为一名思政课教师，郭松很看重自己在讲台上能够发挥的作用。“思想政治理论课教师是引导学生扣好人生第一粒扣子的引路人，作为一名思政课教师，我深知自己肩负的重大使命。我们在新时代的舞台很宽广，责任也很重大。”

郭松，博士、副教授，现任best365网页版登录马克思主义学院副院长，best365网页版登录教学名师。2021年荣获第二届全国高校思政课教学展示暨优秀课程观摩活动特等奖；2019年获首届全国思想政治理论课教学展示活动二等奖；2018年获陕西省首届思政课大练兵“思政课教学标兵”；团队教学成果荣获陕西省优秀教学成果二等奖3项。

热爱铸就底气 反思换来从容

听郭松的思政课，是一种享受。在他的课堂上，同学们的参与度很高。他全程脱稿，在教室里徐徐走动，眼神持续不断地和每个区域的同学进行互动，彰显着一名大学思政课教师的神采和从容。但郭松却说：直到现在，每一次上课前总是有些惴惴不安，总害怕道理讲不透、学生不爱听、课堂没收获，浪费了学生上课的宝贵时间。如果讲的自己还比较满意，课后心里才会觉得踏实。

课堂内外的举重若轻、自信从容，从叩问自己是否对得起学生、对得起课堂、对得起做一名思政课教师的那份惴惴不安开始。14年来，课前的这份惴惴不安不停地激发他反思与前行的能量。

做好一件事不难，讲好一节课也不难；难的是坚持做好每一件事，坚持讲好每一节课。一位老师只有真正的热爱学生、热爱讲台、热爱事业，才能全身心地投入。郭松说：这种热爱也会感染学生，教师热爱投入的状态本身就是思政课最吸引人的地方，也是对学生最好的教育。

在热爱与责任中前行，郭松获得了无尽动力。他从一名教学新手快速成长为教学能手和教学标兵。回想自己的成长过程，郭松非常注重教学过程的反思。他说：新手上路，对一名年轻老师来讲，上课经验的积累和沉淀非常重要。但更重要的不是上了几年课，而是能否从每一学期、每一堂课中去总结经验教训。要反问自己：这一节课的开篇是否能引发学生思考？主线是否清晰？重点是否突出？学生可能的困惑点在哪里？精彩的课堂出彩在哪里？哪些更能抓住学生？效果不太好的课堂问题出在了哪里？以后如何改进？……这些思考会让我们在教学上更快地成长。

不间断的学习融会贯通也是一名好老师的自信来源。为了讲好思政课，郭松注重专博相济、深广结合，做“专家”的同时做“杂家”。博采众长，首先是多读书，通过涉猎广博的知识，提升回应学生理论和现实困惑的能力。同时，因为思政课内容涉及学科特别多，所以要上好思政课，必须发挥团队优势、集合众人智慧。郭松说：我们这些年取得的教学成绩也都是团队合作的成果，有了想法大家讨论，有了好的案例大家分享，有了疑惑请专家指导……正是有了这样的氛围，吸收了各位老师的优点和专家的指导意见，才在教学上逐渐形成了一些特色和优势。此外，学院鼓励教师多参加学术交流，多听大家、名家的报告会。郭松说：学术报告大都是报告人对某一领域多年思考研究的精华凝练，对于一些好的报告会，我都会细细整理下来，结合自己的知识背景进行学习、消化、积累和拓展，使之成为教学的素材，这对于教学的提升帮助非常大。

创新催生精彩 责任带去收获

“我也是两个孩子的父亲，我时常会想，如果他们进入大学思政课堂，我会希望他们有怎样的收获？”带着这样的责任，他和同事们一起，不断进行教学改革探索，创新教学方式方法，探索专题化教学模式，将基本理论问题化、热点问题理论化，解决教学中理论与实践、教书与育人相脱节的问题。他精心设计教学活动，认真细致地对待每一节课，形成了“开头巧：引题有张力”“主线清：破题有主线”“内容实：解题有逻辑”“素材新：案例有力度”“总结亮：扣题有亮点”的授课特色，通过采取启发式、讨论式、问题式、案例式等灵活多样化的授课方式，让学生自己去观察、思考、比较、判断、选择、应用等，使知、情、信、意、行各德育要素真正触及到学生的观念体系、情感世界和行为结构，引起正向转化。

思政课不是心灵鸡汤，要带着信仰、带着品格、带着热情、带着责任上好每一节思政课。郭松知道自己肩负的育人使命任务艰巨、责任重大。通过认真思考，他做好了课程规划，努力在三个层次上让学生有所收获：一是通过理论的剖析和现实的对比，坚定学生对马克思主义和中国特色社会主义的理想信念，坚定正确的政治方向，成为理想信念坚定、具有责任担当意识的社会主义建设者和接班人；二是培养学生的家国情怀和人民立场，让学生拥有更加广阔深远的人生格局和眼界，能够站在正确的立场上思考、分析和解决问题，让学生的人生走的更远；三是提高学生运用马克思主义立场、观点和方法认识和分析问题的能力，提升学生现实中分析和解决问题的能力。在思政课上，学生收获的是既可上天、又可入地，既关乎理想、又紧扣生活的全方位成长。

课堂之外，他不断创新思想政治教育工作的形式和方法。作为分管研究生教育的副院长，在学院组建成立了青年马克思主义理论研究会、青年马克思主义理论宣讲团等，组织学生开展马列经典读书会、学术沙龙等系列活动，拓展第二课堂，铸魂育人成效显著，2018年被评为“陕西省高校优秀党务工作者”，2020年荣获陕西省“青年五四奖章”提名奖、“陕西好青年”等荣誉。

同时，他发挥专业优势，积极参与理论宣讲和社会服务工作。作为陕西省全国教育大会精神宣讲团、校理论宣讲团的成员，聚焦党中央新理论、新政策、新精神，宣讲马克思主义理论，传播时代精神，近年来，先后受邀为政府机关、企事业单位做中央精神专题辅导报告80余场，受到宣讲单位一致好评。

2019年，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时旗帜鲜明地发出“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”的声音，这给了思政课教师上好思政课最大的底气。郭松说：习近平总书记说，“要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人”，他为我们生动描绘了一名思政课教师的形象与职责，我会以总书记提出的“六要”标准和“八个相统一”要求作为事业的根本遵循，时刻保持敬畏，做对的起学生、对得起讲台的思政课好老师。